合作学习:将SEL添加到教室的强大方法

By Laura Driscoll. | 选择教学实践

Aug 23
合作学习是一个关键的SEL教学实践。

小组工作可以觉得学生分配工作并并行完成任务。我们都知道,团体工作中的丰富互动有很多机会,以及学生学习与他人合作的机会并合作。伟大的教师和领导者的中心 10重点社会情感学习教学策略 。 其中一个,  合作学习,有助于提升典型群体的工作并发展社会情感技能。 

“合作学习是指教师让学生共同努力朝着集体目标工作的具体教学任务。教师要求学生做出不仅仅是团体工作;学生正在以有意义的方式积极地与他们的同伴一起工作。”

要将集团的工作转换为合作学习,您必须有5个要素到位:

  1. 积极的相互依存
  2. 个人问责制
  3. 面对面促进互动
  4. 人际和社交技能
  5. 小组处理

现在这些条款对我来说并不重要,我相信你在想吧?让我们潜入并将其分解为日常条款和示例。

合作学习策略

小组沉沦或游泳 

这是积极的相互依赖性。 当集团有目标,团体努力将导致他们成功或失败。每个人的努力都使自己和本集团的其他人都受益。

课堂策略

  • 给每个学生提供不同的部分。本集团的每个人都拥有不同的知识,技能或经验,以便组织 需要 参与共同完成工作。
  • 给学生在集团中不同角色。 
  • 需要转动的任务来回才能完成或理解。
  • 学生LED指令。学生学习信息,然后必须向他们的其他成员教授他们的部分。
  • 增加任务困难,所以没有人可以自己完成任务。
  • 在一个计划B中建立,因为学生正在努力满足他们的团体责任。小组可以在不接受工作的情况下帮助他们吗?

看看这一点 快速视频 来自Edutopia在分配团体的合作学习角色。

责任

个人责任是关于责任的。 虽然学生必须作为一个团体合作,但他们还需要对本集团成功的贡献负责。

课堂策略

  • 使用团队和自我评估。
  • 检查整个任务或项目的每个人都有理解。
  • 作为项目或活动的核实例,以查看每个成员的表现方式。
  • 个人和小组得分/等级。
  • 除了集体产品之外,个人演示或学习的其他演示。

团队合作

面对面促进互动是关于真正的团队合作。 个人鼓励并支持彼此努力以满足集团的目标。

课堂策略

  • 组创建组规范以支持正面交互。
  • 学生解释如何解决小组成员的问题。
  • 一个集团成员与他人讨论了一个概念。
  • 团体成员教会关于一个主题的同学。
  • 学生互相帮助现在和过去的学习。
  • 学生质疑其他团体成员的结论或想法。
  • 学生向其团体成员提供建设性的反馈。

一些团体工作可以单独完成,但集团成员提供反馈,互相挑战,并互相教导和鼓励。 

社交技能

应用人际关系和社交技巧是,自我开发。 学生帮助,支持,鼓励和赞美彼此的学习努力。 

课堂策略

  • 作为一个团体合作的自由置业社会技能,例如决策,解决冲突和有效沟通。
  • 继续教导全年的这些技能,团体项目会更好,更好。
  • 将SEL学习目标添加到您的课程计划中,以考虑如何将其整合到教学中。

反射

小组处理是关于如何运入的分组讨论。 集团成员应感受到舒适的分享问题并在集团中鼓掌。他们应该讨论他们如何发展到他们的目标,而且与集团的进展情况也是如此。 

课堂策略

  • 在项目之后举办时间,作为一个团体和私人。这应该包括关于项目和集团的反思。
  • 集团成员设定目标,以改善他们的团队参与和工作。
  • 庆祝团体和个人的成就。

反思问题

上述策略将帮助您创建群体工作的真正合作学习,但重要的是反思和记下您可以在您的班级发展中全年调整的计划。

问问自己是以下问题 Sel Coaching Toolkit.:

  • 您如何在课堂上使用合作学习? 
  • 有没有使用的特定模型或方法?
  • 您使用哪个元素(组汇或游泳,个人责任,团队鼓励,社交技能,小组处理)?
  • 您如何鼓励学生彼此合作,特别是当他们遇到课堂内容时?
  • 您如何确保学生有适当的社交和情感技能(例如,沟通,自我调节)成功完成团体任务?
  • 您如何帮助学生提供和接收对同龄人的反馈?

看看这一点  社会和情感学习执教工具包 从美国机构进行研究,了解有关支持社会情感学习的教学实践的详细信息。

您将如何使合作学习在课堂上更有效?

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以后的别针!

合作学习是课堂的权力选择教学策略。

关于作者

劳拉是一位前学校心理学家热情地试图为每一层的每个学生带来社会情感学习。 点击这里 用于课堂和咨询的实践资源。

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