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教学赞美构建同理心

By Laura Driscoll. | 集团咨询

Jan 07
教学生给予和接受赞美。

今年冬天专注于给予和接受赞美。真正的赞美可以成为建立一个积极的课堂文化的好方法。当学生学习如何给予和接受恭维时,他们也在建立同理心。教学恭维是建立积极社区的简单方法。

赞美

首先定义恭维是什么。

恭维是我们对别人说的好事。

试图引导学生远离关于外观的恭维,并给他们一些指导方针,以便他们检查他们的指导。我喜欢他们检查他们的赞美 真实,具体和积极

尝试这些活动来帮助学生提供更好的赞美:

  • 排序好,不太恭维。
  • 头脑风暴赞美你可以给予。
  • 赞美虚构的性格。
  • 反思恭维如何让别人感觉。

接受赞美

往往努力接受赞美。我知道我也这样做!我们经常偏转赞美,

哦,没错。 

或拒绝拒绝赞美。

如果您认为我的项目是好的,你应该检查你的眼睛。
教学学生通过认识到不那么大的回答来学习接受赞美。

它可以帮助学生知道这些是共同的反应。赞美可以让我们感到尴尬。我们可以努力相信恭维是真的。当学生不接受恭维时,教学学生通过说“接受,不要偏转或拒绝”来互相召唤。 ðÿ™,

让学生反思某人偏转或拒绝恭维时的感受。这可以真正帮助学生看到接受赞美的重要性。

要了解如何接受赞美,我有学生:

  • 重写并不是那么大的回答。
  • 排序伟大而不是那么大的回答。 
  • 使用句子茎,直到它们舒适。
  • 请记住,有时候简单谢谢你会做得很好。

赞美文化

包装 

我在冬天喜欢这项活动!学生获得一组手套,并向另一名学生写作恭维。然后,您可以创建一个简单的公告板,其中包含学生创建的所有包装。

恭维圈

学生们坐在地板上,腿部伸出腿。学生转过身来恭维圈子。当学生收到赞美时,他们坐在十字架上。这在所有学生都接受了恭维之前继续。这是结束早上会议或当天结束会议的好方法。

恭维网站

学生坐在或站在一个圈子里。一名学生从一个字符串开始。他们从他们身上选择一个围绕圈子并给予他们的恭维。他们将绳子的球传递给那个人,坚持绳子的末尾。下一个学生这样做,但这一次持续到弦上,同时解开足以到达下一个学生。老师可以帮助传递字符串并提高匹配指令的赞美可能会有所帮助。

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崇拜的课堂工艺


赞美活动和课程

以后的别针!

教学生给予赞美可以建立同理心和积极的课堂文化。教学学生如何使用参与活动给予和接受赞美。

关于作者

劳拉是一位前学校心理学家热情地试图为每一层的每个学生带来社会情感学习。 点击这里 用于课堂和咨询的实践资源。

  • 珀西 说:

    我喜欢这个想法,我肯定会在本月晚些时候尝试。

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