为什么我给所有人提供咨询许可的通知-社会情感研讨会
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为什么我给所有人提供咨询许可

By 劳拉·德里斯科尔(Laura Driscoll) | 团体咨询

May 23
一级sel咨询小组的咨询许可单。

我是认真的。三年来,我向K-5小学的每个学生发送了团体辅导许可单。戴上帽子。我(和学校辅导员)看到了 90%的学生返回了许可单。

您可能会问我们是如何做到的。您肯定会问我们为什么这样做。您可能会喜欢,女孩,我一天会看到800个孩子。让我告诉您一些原因,为什么向每个为我们工作的人发送许可表格以及我们如何进行。我很想听听您在评论中所做的事情。

分层咨询服务

向每个人发送团体咨询许可单可以使我们在所有层之间建立联系。学生可以逐渐获得更多的服务,而少了一些学生。

我们学校有一个 强大的SEL课程 在学校范围内实施。老师每周都会上课,从校长到操场主管,课程语言得到了加强。

我们的小组属于第一级,所有学生都得到了指导。主要目的不是要向没有技能的学生传授概念。它们旨在增强课堂老师教授的技能。 

建议将SEL课程作为学校文化的一部分而不是仅作为单独课程的一部分,原因之一是学生需要利用这些社交情感技能进行大量练习。这些小组为他们提供了一个较小的环境来实现这一目标。 

现在,我们的某些学生确实需要进行第2层干预,使他们在小组中重新获得概念。当每个人都得到许可后,创建一个小组变得如此简单,我可以在一周内开始。我有一两个学生在努力地运用社交情感技巧,还有两个或三个经过许可的学生可以作为榜样同伴。这样,“模范同龄人”就有了更多的机会练习和教给同学们应对技巧或解决冲突的方法。这只会增强他们的技能和信心。

对于特定的第二级干预措施,例如自尊问题或愤怒管理,我将超越这些更一般的人群,并提供针对性的干预措施。加强第1层教学的额外好处是您通常需要较少的第2层干预。

建立信任

作为一名较新的学校心理学家,我想确保学生知道我是谁以及我如何能帮助他们。一级小组是这样做的一种方式。

当他们参加小组活动或看到其他学生前往那里时,我从陌生人变成熟悉人。我是Driscoll女士,而不是 那是谁?。当一个学生和我一起去时,这并不意味着出了什么问题。这就是每个人所做的。 

在小组内部,我们专注于解决问题,解决日常冲突以及学习他们当天可以使用的技能。我从那是谁变成了在休会期间被整场比赛压倒。

父母在船上

一些父母可能会拒绝让孩子去看学校辅导员或学校心理学家。他们认为一定有问题。 

咨询许可通知单让他们知道这些团体是常规课程的一部分。和他们的孩子一样,我希望他们认识我并将我视为一种资源。一旦学生开始回家谈论小组或提​​及我,我就会让父母定期过来。他们中的许多人都积极地与其他父母谈论了这些团体。 

当学生参加小组讨论时,请考虑向他们发送简短的便条以及一些简单的资源,例如SEL重点关注的儿童读物或网站。我最终开始在孩子们正在学习的SEL技能上做父母之夜。

当学生确实需要更多有针对性的支持时,如果他们的孩子成组参加,我更有可能在父母的陪伴下。我很熟悉,并不害怕。让他们的孩子在短时间内见到我并不是冒险的事情。

现在,您确实获得了回音,没有回音。您必须尊重这一点。有些父母不希望自己的孩子被拉扯,即使是在非学术时期。有些人偏向心理健康支持。尝试是否可以找到其他与这些父母建立关系的方法,然后再试一次。 

怎么做

希望到此为止,我已经说服您尝试一下或适合您的学校的类似方法。这里有一些提示,可以帮助您入门。

从一年级开始。年级较低的学生通常会获得最多的准考证。  

广泛地列出您的咨询许可 并专注于加强SEL或咨询课程。您可以添加一些有关可用的更特定服务的语言,但这不是必需的。

使用父母友好 语言。 “小组是与同伴联系的方式,练习保持解决问题的能力,学会处理每天的压力。”

每个年级使用不同的颜色 使返回时的排序变得简单。最大的回报将来自K-3。您可能不得不将其出售给四年级和五年级。

建立试算表 并按年级和班级组织所有学生的姓名。有专栏,您可以在其中注明他们是否有权限,何时参加小组以及他们是否是优先事项。

计划4至6节 强化您的学校SEL课程。您可以跟着课程一起学习,也可以计划一些课程,让他们有更多的时间使用更棘手的技能(即解决冲突)或从小组实践中受益的技能(即应对技能)。查看您的需求评估,看看我可能在哪些方面无法发挥其潜力。

奋斗学生不止一次 一年四季。有些学生没有特别的转介问题,但持续需要SEL支持,他们整年都呆在小组中。该小组及其周围的材料将发生变化,并且他们将得到持续的1级支持。通常,这些学生确实进入了更具针对性的Tier 2服务,但并非总是如此。

最后,考虑一下如何使用它 持续的支持。学生可能曾在这些小组中,也看到过我进行个人咨询。学生不需要参加一项服务或另一项服务。分层系统不是特定的干预措施,而是加大支持力度。 

第1级小组是加强SEL课程,建立关系并将社会,情感和行为服务整合到学校结构中的绝佳方法。就个人而言,我喜欢与这么多不同的学生建立联系。 

您的学校有分级服务吗?您什么时候将学生分成小组? 

需要更多帮助吗? 通过8个步骤安排小组 应该有所帮助。 ðŸ™,


稍后固定!

所有学生都可以得到咨询许可单,以使他们进入SEL小团体。小组活动是加强社交情感课程的理想方式。

关于作者

劳拉(Laura)是一位前学校心理学家,他热情地试图将社交情感学习带给每个阶层的每个学生。 点击这里 用于课堂和咨询的动手资源。

  • 劳拉·菲尔蒂斯 说:

    I’我为此感到非常兴奋!我明年要尝试。所以我有几个问题。我从层级上理解它,但就国家模式而言,您是否在核心课程或响应服务中列出了小组?虽然我要寄信给所有人,但我不’我认为由于时间的关系,我实际上将能够与每个学生见面-因此,这在您列出的地方有什么变化。

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