将责任与选择带入课堂-社会情感研讨会
Mar 26
渴望参加的年轻学生

责任与选择 是教师允许学生在课堂上对其工作做出负责任决定的程度。

为什么重要

将学生的责任感和选择作为课堂的一部分可以帮助学生:

  • 更好地了解自己作为学习者, 
  • 在可控的环境中奋斗和计划, 
  • 并继续从事他们的工作。

这并不意味着学生在做主。认为它像保龄球。目标是击倒所有引脚。学生可以选择自己的球,也可以将保险杠放入排水沟中。最终目标没有改变,但是他们到达那里的方式和在那条路上的发言权将会改变。

课堂想法

制定教室规范

这可能是熟悉的。在年初和全年,学生应参与制定和执行课堂规范。  

这包括从正面措辞的课堂规则到程序再到后果的一切。 

让学生对规范的制定有有意义的投入,可以帮助他们购买并尊重该体系。

学生可以输入更改教室作业的频率或选择座位的方式。他们甚至可以在后果规范方面有发言权。逼迫另一个学生或不经常完成工作有什么公平的后果?

活动策划者

有课堂或社区活动吗?让那些学生上班。 

为学生提供计划早餐或庆祝活动的机会,使他们对该活动以及在这些活动中展示的作品拥有主人翁感和自豪感。

在我以前的一所学校中,由不同年级负责每月计划的每月社区会议。学生决定了时间表,联系了演讲者,写了小品。 

这是他们的活动。

座位选择

让我们谈谈灵活的座位。我不是粉丝。好吧,我是一个怀疑的粉丝。我认为,为学生提供责任感和选择能力是很棒的。学生可以弄清楚自己的舒适之处,并选择一个可以实现目标的空间。 

另一方面,我可以从这里感受到每一个职业治疗师的不安。特别是对于年轻的学生,当学生处于90-90-90的位置时,座位是最好的。意思是他们坐时看起来像椅子。 

如果您像我这样灵活的座位怀疑论者,请考虑何时可以允许学生选择他们的工作空间。在合作伙伴工作期间?作家工作室?学生可以使用剪贴板吗?在地毯上看书?

灵活的座椅,我有一位老师会在地板上标记一个盒子,让学生在工作时站立或坐在里面。它使这个烦躁的小男孩在仍然有限制的情况下可以四处走动。责任感和选择是实现此类住宿的关键。

同伴辅导

同行辅导有大量的证据基础 在它后面是一个有用的实践。 

一个奇妙的附加好处是,当与另一个学生分享他们的学习时,学生会感到有责任感,并且他们会对那个学生的学习感到负责。 

作业选择

家庭作业是最糟糕的。老师讨厌它。父母讨厌它。孩子们讨厌它。它没有足够的证据基础。但是我们离奇地坚持了下来。 

您可以帮助学生参与和完成功课的一件事是让学生选择完成的功课。 

学生可以完成10个数学问题,3个问题中的2个或1种拼写作业。 

选择板

使用井字游戏或宾果游戏等游戏格式,在每个框中输入要完成的工作。学生可以根据您的指导方针甚至是他们要完成的顺序选择要完成的作业。 

庆祝活动

我提到让学生计划课堂活动。他们还可以就如何开展学生工作庆祝活动提供意见。学生是否希望通过将其放在公告板上,在与父母或其他教室一起写作早餐时庆祝自己的最终写作产品来庆祝。

测试题

与家庭作业和课堂作业相同,您可以允许学生从测试中选择一定数量的问题来完成。它们可以分为多个部分,也可以分为整个测试或问题类型。 

这使学生对他们的工作和表现负有责任和选择。 

提供护栏

因此,选择并不等同于《苍蝇之王》,但是切换到拥有更多学生意见的教室可能会令人生畏。错误也可能成熟。 

极限选择

如果给学生太多选择的机会,他们可能会感到挣扎。如果学生难以做出选择,请考虑限制选择的数量。 

这也有助于您的计划。如果您试图轻轻地引导他们走下一条路,那么您就不能为每个作业给他们八个选择。两个或三个就足够了。 

有时只有一种选择,这也很好。

明确的期望

假设学生正在计划课堂活动,他们将需要明确的期望和结构,以了解要求和不允许的条件。

与围绕独立项目的选择相同。使用标题,截止日期和反思问题来提供明确的期望。 

现在回头

当为学生提供选择时,他们可能会做出错误的选择。那很有趣,对不对?

知道如果学生对自己的选择不满意,他们必须回头再重新开始。对于一个项目,他们什么时候必须选择最后一个主题?选择座位时,他们何时可以选择其他地方?

您如何建立一个责任与选择相结合的社区?您会在课堂或学校看到什么好处?

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渴望参加的年轻学生

关于作者

劳拉(Laura)是一位前学校心理学家,他热情地试图将社交情感学习带给每个阶层的每个学生。 点击这里 用于课堂和咨询的动手资源。

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